他是幹嗎替換大地的：主要位真正站在人文與科學交叉點上舞蹈的人
"我心愛藝術設計，然而我容或規定什麼學校和專業位置？"這個關鍵你似乎好多次的問過自己，其實答案很簡單，否則你正在用iphone, MAC，ipad等蘋果裝備閱讀這篇雜著，看看他們或許會帶給你些許著想。
或許你並不領略究竟這些東西和你的確定有什麼關聯，那麼你眼下看下蘋果用戶的真實評議和喬布斯自己的話恐怕會有所頓悟。
一個聲稱不是果粉的人在論壇中寫道："我無法忘記當我收到iPod Nano和iPad時的享受，乾淨，簡約，純粹。它們所有顛覆了我對電子東西包裝的思想。我最頭痛的是讀宣明書，但我驚奇的發現，我居然默許靠直覺長驅直入。"
喬布斯在2010年1月發布iPad時說："單靠科技是遠遠欠缺的，必須要讓科技與人文科學以及人性相波及，其創舉不要能夠讓用戶顯見共鳴。"
目今你是否會意，喬布斯和他的蘋果公司如何交換宇宙？本質就在於喬布斯及其設計的產品強大的"情感表白程度"，它重新定義了人們對電子東西的認知，在發明和創新的世界裡 外部連結，這意味著把對人文的理解與對科學的知悉聯合起來，把藝術性與科技相繫起來，把詩歌與處事器相繫起來，這些雖是喬布斯所做的事情，正如他所說："人容許站在人文與科技的交叉點上，我內定這雖然我的目標。"
要是你酷愛藝術，你還是承諾在人文與科技交叉點上舞蹈，英國卡斯藝術、建築與設計學院的建築與室內設計專業或許就能給予你這樣的機會。
卡斯藝術學院建築與室內設計專業：人文向左、科學向右
卡斯藝術學院隸屬於倫敦城市大學（London MetropolitanUniversity），為歐洲百強藝術學院，距今已有300多年曆史，其對學生藝術造詣與現代科技的融合理念一路走在領域前沿，學生很多次在英國皇家建築師協會（RIBA）大獎評選中脫引而出（倫敦流光2013年12月4日，卡斯學院建築係兩名學生作品在60多個國家的300多所學校建築系學生興奮競爭下，分別贏得議論生及本科組最高榮譽獎）。
卡斯藝術與設計學院所架設的設計相關專業秉承了歐洲藝術的淵源精髓，留神美感與實用性的融合，即巨量著名設計師所重要的人文關懷和科技靈便的統一。人文在建築與室內設計中主導表現今人性化的設計方面，即使要設計出更切合人性、使用更省便的室內、外所在場所，場所的全數和局部美感算數讓人感到舒適和放鬆，這是現代社會設計師的要點目標，因為在信息社會，急速的工作節奏使人們感到壓力更其大，人們祈望能夠在公共環境裡得到更多的人性化關懷和科技帶來的方便。
藝術和文化享受是一切優秀創舉的源泉，在卡斯，全盤設計相關專業都留心學生藝術基礎的培養，這體當今學生的個性與象徵能耐上。個性化是任何設計師都需求具備的重點能耐，領略自己擅長什麼，另外能夠把自己的個性融入到作品中，眼前建議轉道圖片來自信地表現出自己的心思。至於藝術設計來說無圖像對話是何等難題的，卡斯何其珍惜學生的"視覺表現能耐"培養，一般學生要先思考頁面構圖過後仔細考慮怎樣更好地將一個圖像與另一個圖像串聯在一道，不用過於擔憂用錯了什麼文字。這不得不讓人聯想到繪畫，在卡斯藝術學院繪畫的涵義是何等廣泛的，它應允指從紙筆繪畫，拼貼，抓取和重建，photoshop，蒙太奇以及各種材料的選用，這些都是繪畫門道及學生個性藝術意識型態象徵的基礎，卡斯學院會整個的教授給學生而不易鑑別哪種門道更高科技。
通過藝術基礎的培養建議，討論建築與室內設計專業的學生們就承諾真正經驗到其專業領域的精髓之處。卡斯學院室內設計專業把學生的人文設計觀念當做培養核心，留意在設計中滲透人文內容，爆發所在與人的談話。這種看似抽象難以了解的觀念培養，在卡斯並不是以教授授課的敘述式門兒灌輸給學生，而是備用藝術設計工作室計畫推進的門兒，讓學生在教授的推廣下逐漸學生自己的人文基本觀念，另外完成所在與人的談話和設計者與訪客的溝通，這樣兩個維度的溝通才是功勞的室內設計，缺一不可。
譬喻來說，在卡斯交流建築與室內設計專業的學生都有同一位出發點，課程裡最有意思的雖然工作室歲月。教授在講解了一位計畫未來，就立即了分程式的設計流程。內容蘊含初期論說（處所的現有條件，拿者的習慣、心理希望及其他偏好，也雖然人文偏好），思想表現（在意對細節設計和抽象設計的把握）， 程序設計（提倡兩個切要設計程序，急需要有理應區別）， 設計進程（立即建模，計畫處所佈局， 材料等）， 最終設計功勞（詳細平面圖等， 透視圖， 模型， 材料等）。同一時間每學期期中期末都會有正式的設計象徵。我們都會穿上職業裝， 精心打印好自己的設計功勞， 釘在大型的象徵板上， 向全班同學， 教授以及系裡其他的老師做演講。室內設計是一位完成多向溝通的起訖，在工作室中，只有讓消費者覺得到了地方的表示才是成就的設計，而這對學生的人文素養、設計門道、溝通本能都有較高急需，卡斯工作室在厲行性的教學中對學生這三種本能加以培養。
自現代主義題註"形式追隨效果"的口號而後，設計真實地愉悅效果就成為了一條普遍的規則。但是大眾整天所談的"功能"早就遠遠不是現代主義所倡言的的那種純粹而刻板的"效果主義"範疇了，憑現代科技的崛起及人們物質生活的改善，它早就得到了更為廣泛的了解，他以外傳統的實用意義，更多的也具備了人文主義歲月。在卡斯藝術學院，科技在室內設計的建議用一致不是以獨立思想存在，而是培養學生與人文融合貫穿到整體作品中，使學生具有既巧合審美再具有時代感和實用性的設計才具，最終使設計作品做到地點與人的協調。比喻在工作室中，學生在人居所在設計時要計畫到最新的能力盡量用的用，就拿廚房來說，淨水器、熱水器、消毒靜手機、食物垃圾操辦器、嵌入式煤氣灶、微波爐、洗碗機、嵌入式電子天平、臭氧蔬果解毒機等等能力最好用就有數十種之多，面對越發狹小場合，學生要思維何等有效地組織各種現代廚房設施，提高勞作效率，損失人的疲勞度，而今探求做到低碳環保，讓科技為人文效勞就引發不得不計畫的事情。為此，卡斯為建築與室內設計專業的學生配備業內最高端的數字設計模擬裝備來使他們推廣自己的創作概念，本身即便現任建築師和室內設計師的導師也會為學生帶來最前沿的科技信息和創作靈感，使他們俞允快捷簡便的取得最新建議用科技的信息並無障礙的融入到自己的設計中。
寫在結尾
卡斯旨在培養有個性的能推行趨勢的室內設計師而不是隨波逐流者 瑜珈補習班，反之真正像喬布斯一致同時將科技和人文融入到設計中完成人與設計的表明並不容易，它務求突出的天賦和後天的啟迪，或者你並不是天才，但只要你有藝術設計的希望，卡斯藝術、建築與設計學院的建築與室內設計專業就俞允給你一個舞台，當你站在那個人文與科技的交道口處，你會察覺除了喬布斯的墓碑，此外許多同你一致為改換國度的理念而奮鬥的同道者。
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喬布斯在2010年1月發布iPad時說："單靠科技是遠遠欠缺的，必須要讓科技與人文科學以及人性相波及，其創舉不要能夠讓用戶顯見共鳴。"
目今你是否會意，喬布斯和他的蘋果公司如何交換宇宙？本質就在於喬布斯及其設計的產品強大的"情感表白程度"，它重新定義了人們對電子東西的認知，在發明和創新的世界裡 外部連結，這意味著把對人文的理解與對科學的知悉聯合起來，把藝術性與科技相繫起來，把詩歌與處事器相繫起來，這些雖是喬布斯所做的事情，正如他所說："人容許站在人文與科技的交叉點上，我內定這雖然我的目標。"
要是你酷愛藝術，你還是承諾在人文與科技交叉點上舞蹈，英國卡斯藝術、建築與設計學院的建築與室內設計專業或許就能給予你這樣的機會。
卡斯藝術學院建築與室內設計專業：人文向左、科學向右
卡斯藝術學院隸屬於倫敦城市大學（London MetropolitanUniversity），為歐洲百強藝術學院，距今已有300多年曆史，其對學生藝術造詣與現代科技的融合理念一路走在領域前沿，學生很多次在英國皇家建築師協會（RIBA）大獎評選中脫引而出（倫敦流光2013年12月4日，卡斯學院建築係兩名學生作品在60多個國家的300多所學校建築系學生興奮競爭下，分別贏得議論生及本科組最高榮譽獎）。
卡斯藝術與設計學院所架設的設計相關專業秉承了歐洲藝術的淵源精髓，留神美感與實用性的融合，即巨量著名設計師所重要的人文關懷和科技靈便的統一。人文在建築與室內設計中主導表現今人性化的設計方面，即使要設計出更切合人性、使用更省便的室內、外所在場所，場所的全數和局部美感算數讓人感到舒適和放鬆，這是現代社會設計師的要點目標，因為在信息社會，急速的工作節奏使人們感到壓力更其大，人們祈望能夠在公共環境裡得到更多的人性化關懷和科技帶來的方便。
藝術和文化享受是一切優秀創舉的源泉，在卡斯，全盤設計相關專業都留心學生藝術基礎的培養，這體當今學生的個性與象徵能耐上。個性化是任何設計師都需求具備的重點能耐，領略自己擅長什麼，另外能夠把自己的個性融入到作品中，眼前建議轉道圖片來自信地表現出自己的心思。至於藝術設計來說無圖像對話是何等難題的，卡斯何其珍惜學生的"視覺表現能耐"培養，一般學生要先思考頁面構圖過後仔細考慮怎樣更好地將一個圖像與另一個圖像串聯在一道，不用過於擔憂用錯了什麼文字。這不得不讓人聯想到繪畫，在卡斯藝術學院繪畫的涵義是何等廣泛的，它應允指從紙筆繪畫，拼貼，抓取和重建，photoshop，蒙太奇以及各種材料的選用，這些都是繪畫門道及學生個性藝術意識型態象徵的基礎，卡斯學院會整個的教授給學生而不易鑑別哪種門道更高科技。
通過藝術基礎的培養建議，討論建築與室內設計專業的學生們就承諾真正經驗到其專業領域的精髓之處。卡斯學院室內設計專業把學生的人文設計觀念當做培養核心，留意在設計中滲透人文內容，爆發所在與人的談話。這種看似抽象難以了解的觀念培養，在卡斯並不是以教授授課的敘述式門兒灌輸給學生，而是備用藝術設計工作室計畫推進的門兒，讓學生在教授的推廣下逐漸學生自己的人文基本觀念，另外完成所在與人的談話和設計者與訪客的溝通，這樣兩個維度的溝通才是功勞的室內設計，缺一不可。
譬喻來說，在卡斯交流建築與室內設計專業的學生都有同一位出發點，課程裡最有意思的雖然工作室歲月。教授在講解了一位計畫未來，就立即了分程式的設計流程。內容蘊含初期論說（處所的現有條件，拿者的習慣、心理希望及其他偏好，也雖然人文偏好），思想表現（在意對細節設計和抽象設計的把握）， 程序設計（提倡兩個切要設計程序，急需要有理應區別）， 設計進程（立即建模，計畫處所佈局， 材料等）， 最終設計功勞（詳細平面圖等， 透視圖， 模型， 材料等）。同一時間每學期期中期末都會有正式的設計象徵。我們都會穿上職業裝， 精心打印好自己的設計功勞， 釘在大型的象徵板上， 向全班同學， 教授以及系裡其他的老師做演講。室內設計是一位完成多向溝通的起訖，在工作室中，只有讓消費者覺得到了地方的表示才是成就的設計，而這對學生的人文素養、設計門道、溝通本能都有較高急需，卡斯工作室在厲行性的教學中對學生這三種本能加以培養。
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寫在結尾
卡斯旨在培養有個性的能推行趨勢的室內設計師而不是隨波逐流者 瑜珈補習班，反之真正像喬布斯一致同時將科技和人文融入到設計中完成人與設計的表明並不容易，它務求突出的天賦和後天的啟迪，或者你並不是天才，但只要你有藝術設計的希望，卡斯藝術、建築與設計學院的建築與室內設計專業就俞允給你一個舞台，當你站在那個人文與科技的交道口處，你會察覺除了喬布斯的墓碑，此外許多同你一致為改換國度的理念而奮鬥的同道者。
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